E-learning à l’ère post-COVID-19: acquis et défis pour les universités camerounaise, gabonaise et tchadienne
La période de confinement forcée dû à la crise du Covid-19 et la nécessité de maintenir une politique d’éducation nationale ont fait naître l’espoir de voir le e-learning – enseignement à distance – se développer et s’imposer en Afrique. Longtemps en retard dans le déploiement de cette forme d’enseignement, les…
The Conversation ·